Z nami zdasz maturę z angielskiego.
Zajęcia online pod to, co naprawdę jest na maturze. Zostaw imię i e-mail, a my napiszemy do Ciebie i ustalimy termin.
Dzięki, jesteś zapisany/a! Odezwiemy się w ciągu 24 godzin i razem ustalimy termin. Napiszemy na WhatsApp albo SMS na podany numer.
Nie chcesz czekać? Napisz do nas od razu:
Napisz na WhatsAppWysłaliśmy Ci też maila. Jeśli go nie widzisz, zajrzyj do Spamu albo do zakładki „Oferty”.
Zadanie 3 na maturze ustnej z języka angielskiego (wypowiedź na podstawie materiału stymulującego) to dla wielu zdających najtrudniejsza część egzaminu. Trwa około 5 minut i wymaga umiejętności szybkiego podejmowania decyzji, porównywania opcji, logicznego uzasadniania oraz odpowiadania na abstrakcyjne pytania problemowe.
Dobra wiadomość jest taka: Zadanie 3 ma najbardziej żelazny, matematyczny schemat ze wszystkich części matury. Jeśli opanujesz formułę wyboru i odrzucenia, zgarnięcie pełnych 6 punktów za sprawność komunikacyjną jest w Twoim zasięgu.
Jeśli chcesz zobaczyć, jak Zadanie 3 łączy się z Zadaniem 2, przeczytaj nasz poradnik jak opisać obrazek na maturze ustnej i odpowiedzieć na 3 pytania. Pełną strukturę 30 punktów znajdziesz w artykule filarowym matura ustna z angielskiego: pytania, zestawy i schematy.
Oficjalnie według CKE: cztery elementy Zadania 3
W Zadaniu 3 dostajesz materiał stymulujący — w przykładowych zestawach Informatora są to dwie albo trzy propozycje graficzne (np. plakaty, zdjęcia) — oraz polecenie w języku polskim.
Informator wymienia cztery elementy, z których składa się ocena sprawności komunikacyjnej w tym zadaniu:
- Wybór materiału, który Twoim zdaniem najlepiej spełnia warunki z polecenia, wraz z uzasadnieniem.
- Wyjaśnienie, dlaczego odrzucasz pozostałe propozycje.
- Odpowiedź na pierwsze pytanie egzaminującego.
- Odpowiedź na drugie pytanie egzaminującego.
Pytania zadaje egzaminujący i w przykładowych zestawach wybiera dwa z czterech pytań zapisanych wyłącznie w jego wersji zestawu.
Matryca sprawności komunikacyjnej (tabela A z Informatora)
| Odniosłeś się do | Rozwinąłeś 4 | Rozwinąłeś 3 | Rozwinąłeś 2 | Rozwinąłeś 1 | Rozwinąłeś 0 |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 elementów | 6 pkt | 5 pkt | 4 pkt | 3 pkt | 2 pkt |
| 3 elementów | – | 4 pkt | 3 pkt | 2 pkt | 1 pkt |
| 2 elementów | – | – | 3 pkt | 2 pkt | 1 pkt |
| 1 elementu | – | – | – | 1 pkt | 0 pkt |
| 0 elementów | – | – | – | – | 0 pkt |
Zasada jest ta sama, co w pozostałych zadaniach: samo wskazanie plakatu („I choose picture number one and reject number two and three”) to odniesienie się do elementu, ale bez rozwinięcia. Cztery elementy odhaczone bez rozwinięcia to 2 punkty z 6. Od wyniku z tabeli odejmuje się jeszcze 1 lub 2 punkty, jeśli potrzebujesz pomocy egzaminującego.
Jak możesz podejść do tego praktycznie
Poniższy schemat to nasza propozycja, a nie wymóg CKE — kryteria mówią o rozwinięciu elementów polecenia, nie o liczbie argumentów. Podczas tej jednej minuty na zapoznanie się z zadaniem:
- Spójrz na polecenie i wybierz opcję, do której masz najwięcej słów (nie tę, która podoba Ci się najbardziej w rzeczywistości).
- Wymyśl dwa mocne argumenty ZA wybraną opcją.
- Wymyśl po jednym konkretnym argumencie PRZECIW każdej z pozostałych opcji.
Tak ułóż wypowiedź krok po kroku:
- Wskazanie wyboru (teza):
- "Out of the options provided, I would definitely choose option number..."
- Uzasadnienie wyboru (2 argumenty + przykład):
- "Firstly, because... Moreover, it appeals to me because..."
- Odrzucenie pozostałych opcji (kontrargumenty):
- "On the other hand, I would reject option two because... As for option three, I don't find it convincing because..."
- Płynne podsumowanie i oddanie głosu egzaminującemu:
- "To sum up, option one is clearly the most effective choice."
- Odpowiedź na Pytanie 1 egzaminującego (metoda PREP)
- Odpowiedź na Pytanie 2 egzaminującego (metoda PREP)
Pobierz 3 pełne arkusze matury ustnej (PDF)
Ćwiczysz sam lub ze znajomym? Pobierz oficjalny pakiet LingoLogy: 3 pełne zestawy egzaminacyjne (w tym materiały stymulujące i pytania egzaminującego), tabelę matrycy CKE do samooceny oraz ściągawkę zwrotów do natychmiastowego druku.
Pobierz darmowy PDF (5 stron) →Przykładowa wypowiedź wzorcowa
Sytuacja z polecenia:
Twoja szkoła organizuje kampanię promującą zdrowy styl życia wśród młodzieży. Masz wybrać plakat, który najlepiej zachęci uczniów do aktywności fizycznej, i odrzucić pozostałe.
- Plakat 1: Grupa uśmiechniętych nastolatków grających w siatkówkę na plaży.
- Plakat 2: Profesjonalny kulturysta podnoszący ciężary na siłowni.
- Plakat 3: Infografika z wykresem kalorii i zaleceń dietetycznych.
Transkrypcja idealnej wypowiedzi zdającego:
*„If I were to choose the best poster for our school campaign, I would definitely opt for picture number one.
There are two main reasons for my choice. First of all, it portrays teenagers playing volleyball together, which highlights the social and fun aspect of physical activity. In my opinion, teenagers are much more likely to exercise if they see it as an opportunity to spend time with friends rather than a tedious obligation. Secondly, the bright, natural colors and outdoor setting make it look extremely appealing and energetic.
On the other hand, I would rule out picture number two. Although gym workouts are popular, this poster shows an intimidating bodybuilder, which might actually discourage ordinary students who feel they could never achieve such an extreme physique.
As for poster number three, I find it completely unsuitable for a school campaign. It is just a complicated infographic full of numbers and statistics. Most students would simply walk past it without reading a single word, because it looks like a boring biology textbook.
Therefore, poster number one is clearly the most convincing option.”*
Zwróć uwagę na długość: cała wypowiedź zajęła około 1 minuty i 40 sekund. Zdający nie opisywał wyglądu ludzi, tylko natychmiast przeszedł do argumentów i kryteriów oceny.
Zwroty klucze do Zadania 3
1. Wyrażanie wyboru
- Out of these three options, I would definitely go for... (Spośród tych trzech opcji zdecydowanie wybrałbym...)
- I believe option number one would be the most suitable because... (Uważam, że opcja pierwsza byłaby najbardziej odpowiednia, ponieważ...)
- If I had to make a decision, I would choose... (Gdybym miał podjąć decyzję, wybrałbym...)
2. Argumentacja i uzasadnianie
- What makes this option stand out is that... (To, co wyróżnia tę opcję, to fakt, że...)
- It would definitely appeal to a wider audience because... (Z pewnością przemówiłoby to do szerszego grona odbiorców, ponieważ...)
- It conveys a powerful message about... (Niesie to ze sobą mocny przekaz o...)
3. Odrzucanie opcji (kontrargumenty)
- I would reject option two primarily because... (Odrzuciłbym opcję drugą przede wszystkim dlatego, że...)
- I don't think option three would work, as it seems rather... (Nie sądzę, żeby opcja trzecia zadziałała, bo wydaje się dość...)
- I am not convinced by picture number two because it looks too artificial. (Nie przekonuje mnie zdjęcie numer dwa, bo wygląda zbyt sztucznie.)
Jak odpowiadać na pytania egzaminującego w Zadaniu 3?
Po Twojej wypowiedzi egzaminujący zada Ci dwa pytania problemowe powiązane z tematem materiału (np. o zdrowy tryb życia, ekologię, technologie czy podróże).
Stosuj zasadę PREP:
- P (Point): Bezpośrednia odpowiedź na pytanie (1 zdanie).
- R (Reason): Dlaczego tak uważasz (1–2 zdania).
- E (Example): Konkretny przykład z życia lub otoczenia (1 zdanie).
- P (Point/Summary): Krótkie podsumowanie myśli.
Przykład:
- Egzaminator: „Do you think schools should organize more sports competitions?”
- Zdający (PREP): „Yes, absolutely. (Point) I believe regular tournaments build team spirit and motivate students who otherwise spend afternoons on their phones. (Reason) For instance, last semester our school organized a 3-on-3 basketball cup, and even students who usually skipped PE classes showed up to participate. (Example) So yes, healthy competition is a great motivator. (Summary)”
Najczęstsze pułapki w Zadaniu 3
- Opisywanie zamiast argumentowania: Poświęcenie 2 minut na mówienie, że na zdjęciu numer 1 jest trawa, niebo i 4 osoby, to gwarancja braku czasu na uzasadnienie wyboru.
- Pominięcie odrzucenia: Wybranie plakatu bez wyjaśnienia, dlaczego pozostałe dwa zostały odrzucone, to natychmiastowa utrata punktu za element polecenia.
- Zbyt powierzchowne argumenty: przy samych „because it is nice” i „because it is bad” trudno mówić o rozwinięciu elementu, a dodatkowo słowa o wysokim stopniu pospolitości (nice, interesting) są w kryterium zakresu środków wprost wskazane jako oznaka węższego zakresu.
Następny krok
Najtrudniejszy w Zadaniu 3 jest czas reakcji: w ciągu tej jednej minuty trzeba przejrzeć materiał i ułożyć plan wypowiedzi. Reszta to powtarzalny format: wybór, uzasadnienie, odrzucenie pozostałych, dwie odpowiedzi.
Chcesz sprawdzić, jak Twoja argumentacja wypada według kryteriów z Informatora? Zapisz się na próbną maturę ustną z języka angielskiego online. Strukturę całego egzaminu opisałem w przewodniku po maturze ustnej, a Zadanie 2 w tekście o opisie ilustracji.
Źródła
- Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2024/2025, CKE: charakterystyka Zadania 3., kryteria oceniania i przykładowe zestawy zadań.
- Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu maturalnego w 2027 r., CKE: przebieg części ustnej (sekcja 22.).
