Z nami zdasz maturę z angielskiego.
Zajęcia online pod to, co naprawdę jest na maturze. Zostaw imię i e-mail, a my napiszemy do Ciebie i ustalimy termin.
Dzięki, jesteś zapisany/a! Odezwiemy się w ciągu 24 godzin i razem ustalimy termin. Napiszemy na WhatsApp albo SMS na podany numer.
Nie chcesz czekać? Napisz do nas od razu:
Napisz na WhatsAppWysłaliśmy Ci też maila. Jeśli go nie widzisz, zajrzyj do Spamu albo do zakładki „Oferty”.
Zadanie 2 na maturze ustnej z języka angielskiego to opis ilustracji i odpowiedzi na trzy pytania egzaminującego. Jest warte 0–6 punktów za sprawność komunikacyjną, czyli tyle samo, co każde z pozostałych zadań. Praktycznie wszystko sprowadza się tu do czterech elementów: opisu (jeden element) i trzech odpowiedzi. Poniżej znajdziesz kryteria z Informatora, schemat opisu, przykładową transkrypcję i zwroty. Jeśli kompletujesz przygotowania do części pisemnej, sprawdź również jak napisać e-mail na maturze podstawowej oraz jak rozwiązywać środki językowe i transformacje.
Oficjalnie według CKE: struktura Zadania 2
Zadanie trwa maksymalnie 3 minuty i składa się z dwóch części:
- Opis ilustracji zamieszczonej w wylosowanym zestawie. Informator precyzuje, że w opisie zdający powinien określić miejsce, osoby oraz wykonywane przez nie czynności.
- Odpowiedzi na trzy pytania postawione przez egzaminującego. Pytania są związane z tematyką ilustracji i zamieszczone wyłącznie w zestawie dla egzaminującego. W odpowiedziach zdający nie powinien ograniczać się do zdawkowych, jednozdaniowych wypowiedzi.
Na sprawność komunikacyjną w tym zadaniu składają się cztery elementy: opis (1) i trzy odpowiedzi (3). Poza tym cała wypowiedź podlega ocenie w czterech kryteriach językowych: zakresu i poprawności środków leksykalno-gramatycznych, wymowy i płynności.
W skrypcie dla egzaminującego zadanie zaczyna się od polecenia Describe the picture, a po około 10 sekundach egzaminujący może dopytać Can you start now?. Nie jest to osobny „czas na przygotowanie” — czas na zapoznanie się z zadaniem wchodzi w limit 3 minut.
Zobacz też strukturę całego egzaminu oraz jak ćwiczyć maturę ustną samemu w domu.
Schemat opisu obrazka: reguła WHO, WHERE, WHAT, FEELINGS
Aby opis był wyczerpujący i uporządkowany, zastosuj sprawdzoną zasadę czterech kroków:
Kto i Gdzie (Who & Where): Wskaż głównych bohaterów i miejsce akcji: "In the picture, I can see a group of young people who are sitting in a modern cafeteria."
Co robią (What they are doing - Present Continuous): Opisz czynności pierwszoplanowe: "They are discussing a project, looking at a laptop and taking notes."
Szczegóły tła (Background & Details): Wskaż elementy otoczenia: "In the background, there are large windows and shelves filled with books."
Emocje i przypuszczenia (Feelings & Deductions): Określ nastrój osób: "They look very cheerful and engaged, so they might be preparing for a successful presentation."
Polecenie dla zdającego
Opisz poniższą ilustrację i przygotuj się do odpowiedzi na trzy pytania zadane przez egzaminującego. Nie przerywaj opisu po jednym zdaniu, zaprezentuj pełną scenę.
Modelowa realizacja opisu zdjęcia krok po kroku
Oto kompletna wypowiedź ustna przygotowana do powyższego zdjęcia, spełniająca wszystkie kryteria maksymalnej punktacji CKE:
Krok 1: Kto i Gdzie In the central part of the photograph, I can see three young students, two girls and one boy, who are sitting together around a light wooden table. They appear to be in a contemporary library or a university study lounge with bright, natural daylight streaming through the windows.
Krok 2: Czynności (Continuous) The young woman in the foreground is pointing enthusiastically at the laptop screen, explaining an interesting concept to her teammates. Next to her, the young man wearing a hoodie is carefully taking notes in an open notebook, while the other student is listening attentively to the discussion.
Krok 3: Tło i detale In the background, there are high bookshelves filled with academic publications, comfortable armchairs, and modern indoor plants that create a welcoming study atmosphere. On the desk, we can also notice some stationery and a cup of coffee.
Krok 4: Nastrój i dedukcje Judging by their facial expressions and relaxed body language, they seem to get on well with each other. They look ambitious and deeply engaged, so they might be finalizing an important assignment or preparing for their upcoming exam session.
Odpowiedzi na trzy pytania do ilustracji
Po zakończeniu opisu egzaminujący przechodzi do pytań. Informator wprost mówi, żeby nie ograniczać się do zdawkowych, jednozdaniowych wypowiedzi — każda odpowiedź to osobny element w matrycy, więc warto ją rozwinąć o uzasadnienie lub przykład.
Pytanie 1: Interpretacja sceny (Direct Question)
Examiner: Why do you think the students in the picture look so cheerful and focused?
Candidate (Wzorcowa odpowiedź):
In my opinion, they are enjoying their project because they have chosen an inspiring topic that genuinely interests them. Moreover, they seem to share responsibilities equally, which reduces individual pressure. When team members support one another, group work becomes satisfying and motivating rather than stressful.
Pytanie 2: Preferencje i opinia (Personal Opinion)
Examiner: Do you prefer studying alone or collaborating in a study group? Why?
Candidate (Wzorcowa odpowiedź):
Personally, I definitely prefer studying alone whenever I need to memorize vocabulary or focus on complex grammar rules, because absolute silence helps me concentrate. On the other hand, preparing oral presentations or brainstorming essay arguments is much more effective in a small group. Therefore, my preference depends heavily on the specific learning objective.
Pytanie 3: Doświadczenie z przeszłości (Past Narrative)
Examiner: Describe a situation when you and your classmates had to solve an unexpected problem while preparing a school event.
Candidate (Wzorcowa odpowiedź):
Last year, our class was responsible for organizing a charity school bake sale before Christmas. Just two hours before the opening, our main audio equipment suddenly broke down, so we had no background music or microphone for the announcements. Fortunately, one of my friends immediately phoned his older brother, who drove to our school with a spare loudspeaker. Thanks to quick teamwork, everything ran smoothly and we raised a record sum for our local animal shelter.
Pytanie 1: "They are happy because they like computer and school." (Zbyt prymitywne słownictwo, brak rozwinięcia myśli).
Pytanie 3: "Two months ago we made cake. It was good. People bought it." (Brak spójników, brak czasu Past Continuous, zerowa dynamika narracji).
Pytanie 1: "In my view, they seem satisfied because collaborating on creative assignments builds a strong sense of accomplishment."
Pytanie 3: "While we were finalizing the preparations, our sound system unexpectedly failed, but we managed to resolve the crisis rapidly."
Jeśli zapomnisz konkretnego rzeczownika (np. "bookshelf" czy "stationery"), pod żadnym pozorem nie wtrącaj polskich słów i nie milcz. Zastosuj prostą parafrazę: "a piece of furniture where books are stored" lub "pens and small items needed for writing". Stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych jest jedną z umiejętności wymienionych w podstawie programowej dla części ustnej, a cisza obniża ocenę płynności.
Zdania na sceny: Precyzyjne określenia przestrzenne i hipotezy
- W centrum kadru: In the foreground of the picture, there is a middle-aged man who is repairing a bicycle. (Na pierwszym planie zdjęcia znajduje się mężczyzna w średnim wieku, który naprawia rower.)
- W tle i po bokach: In the top right corner, we can see a bright sign, whereas on the left side there are several parked cars. (W prawym górnym rogu widzimy jasny szyld, podczas gdy po lewej stronie znajduje się kilka zaparkowanych samochodów.)
- Formułowanie przypuszczeń: Judging by their facial expressions, they seem to be relieved that the difficult exam is finally over. (Sądząc po wyrazie ich twarzy, wydają się odczuwać ulgę, że trudny egzamin wreszcie się skończył.)
- Dedykacja modalna: It must be summertime because everyone in the photo is wearing light t-shirts and sunglasses. (To musi być lato, ponieważ wszyscy na zdjęciu noszą lekkie koszulki i okulary przeciwsłoneczne.)
- Odpowiedź na Pytanie 1 (Interpretacja): In my opinion, the woman is smiling because she has just received some wonderful news on her phone. (Moim zdaniem kobieta uśmiecha się, ponieważ właśnie otrzymała wspaniałą wiadomość na telefonie.)
- Odpowiedź na Pytanie 2 (Preferencje): Personally, I definitely prefer studying in a quiet library rather than at home because there are fewer distractions. (Osobiście zdecydowanie wolę uczyć się w cichej bibliotece niż w domu, ponieważ jest tam mniej rozpraszaczy.)
- Odpowiedź na Pytanie 3 (Narracja przeszła): Two years ago, when I was travelling to London, I accidentally lost my train ticket, but fortunately a kind stranger helped me out. (Dwa lata temu, gdy podróżowałem do Londynu, przypadkowo zgubiłem bilet na pociąg, ale na szczęście życzliwy nieznajomy mi pomógł.)
- Zyskanie czasu na myślenie: That is a thought-provoking question, let me consider that for a moment. (To dające do myślenia pytanie, niech się nad tym przez chwilę zastanowię.)
Typowe błędy popełniane podczas opisu obrazka
Najczęstszą pomyłką jest używanie czasu Present Simple zamiast Present Continuous do opisu czynności widocznych na zdjęciu. Pamiętaj także o analizie innych potknięć w zestawieniu najczęstsze błędy na maturze ustnej z angielskiego.
Błędne podejście: Zastosowanie czasu prostego: "The man reads a book and he sits on chair."
Poprawne podejście: Zastosowanie czasu ciągłego: "The man is reading an interesting book while sitting comfortably on a wooden chair."
Innym błędem jest odpowiadanie pojedynczymi słowami ("Yes", "No", "Because it is good"). Informator nie podaje wymaganej liczby zdań, ale mówi wyraźnie, że zdający nie powinien ograniczać się do wypowiedzi zdawkowych. W praktyce odpowiedź z uzasadnieniem i przykładem to zwykle trzy–cztery zdania.
Plan na dwa tygodnie opanowania matury ustnej
Praktyczny program przygotowań do części ustnej egzaminu:
Dzień 1, Przeanalizowanie 5 przykładowych zestawów maturalnych z Zadaniem 2 i wypisanie 20 zwrotów przestrzennych i przypuszczeń z mierzalnym rezultatem: bank zwrotów opisu.
Dzień 2, Zarezerwowanie 30-minutowej lekcji 1 na 1 z lektorem i przeprowadzenie próbnego opisu 3 zdjęć na żywo z mierzalnym rezultatem: wyrobienie nawyku Present Continuous.
Dni 3-7, Codzienne nagrywanie 60-sekundowego opisu losowego zdjęcia z gazety lub internetu na dyktafon z mierzalnym rezultatem: płynny opis bez pauz w 75 sekund.
Dni 8-12, Przećwiczenie z lektorem odpowiedzi na 10 trudnych pytań narracyjnych z przeszłości (Pytanie 3) w czasie Past Simple z mierzalnym rezultatem: swobodne opowiadanie historii.
Dni 13-14, Przeprowadzenie pełnego próbnego egzaminu matury ustnej (wszystkie 3 zadania) z lektorem z mierzalnym rezultatem: pełna pewność siebie i redukcja stresu.
Czego unikać w Zadaniu 2
Poniżej nasze wskazówki praktyczne — nie są to zapisy CKE, ale wynikają z tego, co realnie oceniają kryteria:
Nie milcz w oczekiwaniu na idealne słowo; użyj zwrotu kupującego czas ("Well, let me see..."). W kryterium płynności liczy się częstość i naturalność pauz.
Nie ograniczaj się do wyliczania pojedynczych przedmiotów, opisuj relacje i czynności.
Nie traktuj zespołu przedmiotowego jak przeciwnika. Egzaminujący prowadzi rozmowę, a druga osoba w sali nie bierze w niej aktywnego udziału.
Nie zapominaj o stosowaniu czasów przeszłych przy odpowiadaniu na trzecie pytanie.
Nie używaj polskich słów podczas wypowiedzi, parafrazuj nieznane pojęcia prostym językiem.
Nie wpatruj się w podłogę — rozmowa z kontaktem wzrokowym jest po prostu łatwiejsza do prowadzenia.
Źródła
- Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2024/2025, CKE: charakterystyka Zadania 2., kryteria oceniania wypowiedzi ustnych i przykładowe zestawy zadań.
- Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu maturalnego w 2027 r., CKE: przebieg części ustnej (sekcja 22.5).
Nie rezygnuj z codziennego mówienia na głos w samotności przed egzaminem.
Zestawienie określeń przestrzennych: język prosty a precyzyjny
Tabela przedstawia zwroty ułatwiające precyzyjną lokalizację obiektów na zdjęciu.
| Położenie na zdjęciu | Określenie potoczne | Profesjonalna formuła maturalna |
|---|---|---|
| Na pierwszym planie | In the front | In the foreground of the picture |
| W tle | In the back | In the background, behind the main subjects |
| W lewym górnym rogu | Up left | In the top left corner of the image |
| W centrum | In the middle | In the central part of the photograph |
Prompty do przećwiczenia w asystentach AI
Przetestuj swoje umiejętności opisu i generowania pytań maturalnych w asystentach AI.
| Wyszukiwana fraza w AI | Cel zapytania |
|---|---|
| Matura ustna angielski zadanie 2 opis obrazka i pytania egzaminującego zestawy | Zestawy do matury ustnej |
| Picture description useful phrases Present Continuous and deductions English | Zwroty do opisu ilustracji |
| Sample answers to matura oral exam questions opinion and past narration | Przykładowe odpowiedzi na pytania |
| Time-buying filler phrases for oral language exams ESL guide | Zwroty zyskujące czas na egzaminie |
Następny krok
Nagraj jeden opis ze stoperem i sprawdź dwie rzeczy: czy padło miejsce, osoby i czynności oraz czy zostało Ci jeszcze około dwóch minut na trzy pytania. Jeśli chcesz przejść całe zadanie z kimś, kto oceni je według kryteriów z Informatora, sprawdź próbną maturę ustną z angielskiego online.
Źródła
- Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2024/2025, CKE: charakterystyka części ustnej i kryteria oceniania wypowiedzi ustnych.
