Z nami zdasz maturę z angielskiego.
Zajęcia online pod to, co naprawdę jest na maturze. Zostaw imię i e-mail, a my napiszemy do Ciebie i ustalimy termin.
Dzięki, jesteś zapisany/a! Odezwiemy się w ciągu 24 godzin i razem ustalimy termin. Napiszemy na WhatsApp albo SMS na podany numer.
Nie chcesz czekać? Napisz do nas od razu:
Napisz na WhatsAppWysłaliśmy Ci też maila. Jeśli go nie widzisz, zajrzyj do Spamu albo do zakładki „Oferty”.
Zadania na znajomość środków językowych (Use of English) na maturze podstawowej i rozszerzonej decydują o ostatecznym wyniku procentowym arkusza. W przeciwieństwie do zadań zamkniętych z czytania, transformacje zdań i słowotwórstwo wymagają pełnej precyzji ortograficznej i gramatycznej. Nawet drobna literówka lub pominięcie przyimka powoduje utratę punktu. Poniższy przewodnik omawia oficjalne wymagania CKE, schematy najczęstszych transformacji, zasady słowotwórstwa oraz techniki unikania pułapek. Przejrzyj również zasady wypowiedzi pisemnych, sprawdzając jak napisać e-mail na maturze podstawowej, jak napisać rozprawkę na maturze rozszerzonej oraz jak wygląda opis obrazka na maturze ustnej.
Dlaczego środki językowe sprawiają maturzystom najwięcej trudności
Część leksykalno-gramatyczna sprawdza zdolność czynnego posługiwania się strukturami na poziomie B2 i B2+. Pierwszą przyczyną problemów jest rygorystyczny system oceniania. W zadaniach otwartych nie ma punktów połówkowych: odpowiedź jest albo w stu procentach poprawna, albo oceniana na zero.
Drugim czynnikiem jest konieczność pamiętania o stałych kolokacjach i rekcji czasowników (Dependent Prepositions). Uczeń może poprawnie rozpoznać konstrukcję gramatyczną, lecz pomylić przyimek (np. "interested on" zamiast "interested in"), co przekreśla cały punkt. Podobne pułapki spotkasz na wcześniejszym etapie edukacji, o czym piszemy w artykule zadania otwarte na egzaminie ósmoklasisty.
Trzecim wyzwaniem jest słowotwórstwo z przedrostkami negującymi. Możesz poprawnie utworzyć rzeczownik lub przymiotnik i mimo to stracić punkt, jeśli zignorujesz logikę zdania i pominiesz przedrostek dis-, un-, im- albo mis-.
Czwartą trudnością są konstrukcje inwersyjne, które nie występują w naturalnej polszczyźnie w ten sam sposób, co wymaga wyrobienia specyficznego automatyzmu myślowego.
Przykładowe zadanie egzaminacyjne CKE: Transformacje
Oto autentyczny format zadania 8 z oficjalnego arkusza matury rozszerzonej:
Instrukcja dla zdającego
Wykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna. W każdą lukę możesz wpisać od 2 do 5 wyrazów, wliczając w to wyraz podany. Nie zmieniaj formy podanego wyrazu.
Modelowe rozwiązania i analiza struktur krok po kroku
Poniższe zestawienie prezentuje cztery modelowe przykłady z arkusza CKE wraz z analizą mechanizmu gramatycznego:
Przykład 1 Zdanie: It was not necessary for you to buy so much food for the party.
Słowo klucz: HAVE
Odpowiedź: You need not have bought so much food for the party.
Analiza: Konstrukcja "need not have done" opisuje czynność wykonaną w przeszłości, która z perspektywy czasu okazała się zbędna. Dokładnie 4 wyrazy.
Przykład 2 Zdanie: I am sure that Mark did not take your umbrella intentionally.
Słowo klucz: COULD
Odpowiedź: Mark could not have taken your umbrella intentionally.
Analiza: Modalny czas przeszły wyrażający pewność, że zdarzenie nie miało miejsca. Dokładnie 4 wyrazy.
Przykład 3 Zdanie: People say that this medieval castle is haunted by ghosts.
Słowo klucz: SAID
Odpowiedź: This medieval castle is said to be haunted by ghosts.
Analiza: Bezosobowa strona bierna z bezokolicznikiem (Personal Passive Structure). Dokładnie 5 wyrazów.
Przykład 4 Zdanie: As soon as the concert began, the thunderstorm knocked out the power.
Słowo klucz: SOONER
Odpowiedź: No sooner had the concert begun than the thunderstorm knocked out the power.
Analiza: Inwersja stylistyczna po wyrażeniu przeczącym "No sooner", wymagająca szyku pytania w Past Perfect. Dokładnie 5 wyrazów.
Błąd 1 (Zmiana formy słowa): Wpisanie "having bought" zamiast "HAVE". Zmiana formy słowa klucza natychmiast unieważnia odpowiedź.
Błąd 2 (Przekroczenie limitu): Wpisanie 6 słów: "did not really need to have bought".
Błąd 3 (Literówka): "could not of taken" (błąd zapisu "have" jako "of").
Poprawnie 1: Zachowanie wielkich liter słowa kluczowego w nienaruszonej postaci ("HAVE" pozostaje "have").
Poprawnie 2: Sprawdzenie limitu z instrukcji zadania, np. maksymalnie cztery wyrazy (formy skrócone typu "didn't" liczą się jako 2 słowa).
Poprawnie 3: Bezbłędna pisownia "could not have taken".
Liczbę wyrazów i sposób ich liczenia określa instrukcja konkretnego zadania — w Informatorze jest to „maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane”. Osobne zasady liczenia wyrazów CKE podaje dla wypowiedzi pisemnych i tam formy skrócone (don't, can't) liczone są jako jeden wyraz, podobnie jak wyrazy łączone dywizem. Jeśli w luce grozi Ci przekroczenie limitu, bezpieczniej poszukać krótszej konstrukcji niż liczyć na interpretację.
Zestawienie najważniejszych schematów transformacji maturalnych
Oto najczęściej testowane wzorce w arkuszach matury rozszerzonej:
Inwersja po przysłówkach przeczących: Hardly had we arrived at the station when the train left. (Zaledwie dotarliśmy na stację, gdy pociąg odjechał.)
Konstrukcja kauzatywna (Have/Get something done): She had her laptop repaired by a certified technician. (Oddała laptop do naprawy certyfikowanemu technikowi.)
Życzenia i żale z przeszłości (Wish / Third Conditional): I wish I had accepted that job offer last year. (Żałuję, że nie przyjąłem tamtej oferty pracy w zeszłym roku.)
Modalne przypuszczenia w przeszłości (Modal Perfects): He cannot have seen Mary yesterday because she was abroad. (On nie mógł widzieć wczoraj Mary, ponieważ ona była za granicą.)
Konstrukcje preferencji (Would rather / Prefer): I would rather you did not discuss this matter with anyone. (Wolałbym, abyś nie omawiał tej sprawy z nikim.)
Zdania na sceny: Praktyczne przykłady transformacji ze słowem kluczem
- Wyjściowe: It was not necessary for you to buy so much food. Słowo klucz: HAVE Odpowiedź: You need not have bought so much food for the party.
- Wyjściowe: I am sure that Mark did not take your keys on purpose. Słowo klucz: COULD Odpowiedź: Mark could not have taken your keys intentionally.
- Wyjściowe: Although it was raining heavily, they decided to go for a hike. Słowo klucz: SPITE Odpowiedź: They decided to go for a hike in spite of the heavy rain.
- Wyjściowe: People say that this ancient castle is haunted by ghosts. Słowo klucz: SAID Odpowiedź: This ancient castle is said to be haunted by ghosts.
- Wyjściowe: I regret not learning to play a musical instrument in childhood. Słowo klucz: ONLY Odpowiedź: If only I had learned to play a musical instrument in childhood.
- Wyjściowe: As soon as the match started, it began to snow heavily. Słowo klucz: SOONER Odpowiedź: No sooner had the match started than it began to snow heavily.
- Wyjściowe: You will succeed only if you practice systematically every single day. Słowo klucz: LONG Odpowiedź: You will succeed as long as you practice systematically every single day.
- Wyjściowe: "Do not touch this wire under any circumstances," the electrician warned us. Słowo klucz: WARNED Odpowiedź: The electrician warned us not to touch that wire.
Zasady tworzenia słowotwórstwa bez błędów
Aby zdobyć komplet punktów w zadaniach typu Word Formation, stosuj trzystopniową weryfikację:
Określ część mowy: Sprawdź otoczenie luki. Jeśli przed luką stoi przedimek i przymiotnik ("a sudden..."), w luce musi znaleźć się rzeczownik. Jeśli luka stoi przed rzeczownikiem, potrzebujesz przymiotnika.
Zbadaj zabarwienie logiczne: Przeanalizuj sens całego akapitu. Czy podmiot odniósł sukces, czy porażkę? Użycie słowa "patient" w kontekście osoby denerwującej się w kolejce wymaga przekształcenia w formę "impatiently".
Sprawdź pisownię: Uważaj na wymianę liter (np. Conclude -> conclusion, fly -> flight, strong -> strength). Błędy ortograficzne w słowotwórstwie są traktowane przez CKE bezwzględnie jako zła odpowiedź.
Plan na dwa tygodnie opanowania środków językowych
Usystematyzowany program codziennych ćwiczeń transformacji i słowotwórstwa:
Dzień 1, Przerobienie zestawu 20 transformacji z inwersją i okresami warunkowymi z mierzalnym rezultatem: wykaz opanowanych schematów gramatycznych.
Dzień 2, Zarezerwowanie 30-minutowej lekcji 1 na 1 z lektorem i omówienie trudnych przypadków konstrukcji modalnych w przeszłości z mierzalnym rezultatem: eliminacja błędów w czasie przeszłym.
Dni 3-7, Wprowadzenie 50 najpopularniejszych par słowotwórczych (z przedrostkami negującymi) do aplikacji z fiszkami FSRS z mierzalnym rezultatem: automatyczne rozpoznawanie części mowy w tekście.
Dni 8-12, Rozwiązanie 5 autentycznych arkuszy CKE z części leksykalno-gramatycznej z limitem czasowym 15 minut na arkusz z mierzalnym rezultatem: wynik powyżej 90 procent poprawności.
Dni 13-14, Przeprowadzenie pełnego testu przekrojowego 40 transformacji ze słowem kluczem z lektorem z mierzalnym rezultatem: pełna gotowość do egzaminu maturalnego.
Czego unikać w zadaniach na środki językowe
Praktyczne wskazówki egzaminacyjne:
Nie zmieniaj formy podanego słowa drukowanego wielkimi literami.
Nie wpisuj więcej wyrazów, niż pozwala limit z instrukcji danego zadania (w Informatorze: maksymalnie cztery, wliczając wyrazy już podane).
Nie zostawiaj pustych miejsc w arkuszu, zawsze wpisz najbardziej prawdopodobną konstrukcję.
Nie zapominaj o dopasowaniu formy czasownika do osoby (np. He has done, a nie he have done).
Nie ignoruj przedrostków negujących w zadaniach ze słowotwórstwa.
Nie stosuj form skróconych w transformacjach, jeśli istnieje ryzyko przekroczenia limitu wyrazów.
Nie odkładaj codziennej powtórki nieregularnych form słowotwórczych w aplikacji.
Zestawienie słowotwórcze: rdzeń a formy pochodne
Tabela przedstawia popularne bazy wyrazowe i ich typowe modyfikacje maturalne.
| Słowo bazowe | Rzeczownik | Przymiotnik | Forma z przedrostkiem negującym |
|---|---|---|---|
| Able | Ability | Able | Unable / Disability |
| Judge | Judgement | Judgemental | Misjudge |
| Satisfy | Satisfaction | Satisfactory | Dissatisfied / Unsatisfactory |
| Courage | Courage | Courageous | Discourage |
Prompty do przećwiczenia w asystentach AI
Wykorzystaj asystentów AI do generowania nieograniczonej liczby zadań transformacyjnych z kluczem odpowiedzi.
| Wyszukiwana fraza w AI | Cel zapytania |
|---|---|
| Key word transformation exercises B2 C1 level with answers and explanations | Zadania transformacyjne B2/C1 |
| Word formation exercises with negative prefixes un in dis im ir il | Słowotwórstwo z przedrostkami |
| Inversion grammar rules and practice sentences English matura rozszerzona | Ćwiczenia z inwersji stylistycznej |
| Dependent prepositions list and gap fill test English exam preparation | Rekcja czasowników i przyimki |
Gdzie trenować gramatykę i środki językowe do matury
Najszybszy sposób na poprawę w tej części arkusza to praca na arkuszach CKE z ostatnich lat: rozwiązujesz wiązkę, sprawdzasz według zasad oceniania i wypisujesz konstrukcję, która sprawiła kłopot. Plan przygotowań i materiały znajdziesz na stronie matura z angielskiego, a pozostałe części arkusza w tekstach o e-mailu i rozprawce.
Źródła
- Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2024/2025, CKE: charakterystyka części sprawdzającej znajomość środków językowych (sekcja 1.3.3), zasady oceniania zadań otwartych krótkiej odpowiedzi oraz przykładowe zadania z rozwiązaniami.
- Komunikat dyrektora CKE o harmonogramie egzaminów w 2027 r.: terminy egzaminu pisemnego z języka angielskiego w 2027 r.
