20 słówek na konferencję po angielsku

Konferencja jest podwójnym testem językowym. Najpierw trzeba zrozumieć prelekcję prowadzoną przez osobę mówiącą szybko i z akcentem, a potem przetrwać przerwę kawową, w której nikogo nie znasz.

Większość Polaków radzi sobie z pierwszą częścią i przegrywa drugą. Wychodzą z sali, sprawdzają telefon i wracają na kolejny wykład, tracąc dokładnie to, po co jedzie się na konferencje.

Poniższe dwadzieścia słów obejmuje obie części: orientację w programie i rozmowę z obcą osobą przy stoliku z kawą.

Dlaczego akurat te słowa mają znaczenie

Pierwszy powód to orientacja. Keynote, breakout session i panel to trzy różne formaty i program konferencji zakłada, że wiesz, czym się różnią. Bez tego wybierasz punkty programu na chybił trafił.

Drugi powód to networking. Rozmowa z nieznajomym wymaga trzech rzeczy: otwarcia, przedstawienia się i wyjścia. What brings you here, what do you do i it was great talking to you obsługują całość i można ich użyć dziesięć razy jednego dnia bez powtarzania się.

20 słówek w czterech grupach

Cztery grupy: program, prelekcja, przerwa i kontakt po konferencji.

Program

Pięć słów potrzebnych do zaplanowania dnia.

• keynote: wykład główny. Zwykle otwiera dzień, na dużej sali.
  The keynote starts at nine.
• breakout session: sesja równoległa. Mniejsze grupy, kilka naraz.
  Which breakout session are you going to?
• panel: dyskusja panelowa. Kilku prelegentów i moderator.
  There is a panel on regulation after lunch.
• workshop: warsztat. Wymaga aktywnego udziału, często z zapisami.
  The workshop is fully booked.
• badge: identyfikator. Bez niego nie wejdziesz na salę.
  You need your badge to get in.

Prelekcja

Słowa potrzebne do mówienia o tym, czego wysłuchałeś.

• speaker: prelegent. Presenter to bardziej neutralne określenie.
  The speaker was excellent.
• slides: slajdy. Zawsze w liczbie mnogiej o prezentacji.
  Will the slides be available afterwards?
• takeaway: główny wniosek. To samo słowo co na spotkaniach.
  My main takeaway was about pricing.
• Q and A: sesja pytań i odpowiedzi. Wymawiane kju end ej.
  There will be a Q and A at the end.
• insightful: wnikliwy, dający do myślenia. Standardowy komplement po prelekcji.
  That was really insightful, thank you.

Przerwa

Najważniejsza grupa, bo tu dzieje się cała reszta konferencji.

• what brings you here: co cię tu sprowadza. Najlepsze otwarcie rozmowy z nieznajomym.
  So, what brings you here?
• what do you do: czym się zajmujesz. Standardowe pytanie o pracę, nie o hobby.
  And what do you do?
• I am with: reprezentuję firmę. Naturalniejsze niż I work in przy przedstawianiu się.
  I am with a logistics company from Poland.
• do you mind if I join: czy mogę się dołączyć. Uprzejme wejście do rozmowy przy stoliku.
  Do you mind if I join you?
• catch the session: zdążyć na prelekcję. Naturalny sposób zakończenia rozmowy.
  I want to catch the next session, but it was great talking to you.

Po konferencji

Ostatnie pięć zwrotów decyduje o tym, czy kontakt przetrwa.

• stay in touch: pozostańmy w kontakcie. Neutralne i niezobowiązujące.
  Let us stay in touch.
• connect on LinkedIn: połączyć się na LinkedIn. Dziś standard zamiast wymiany wizytówek.
  Shall we connect on LinkedIn?
• drop me a line: napisz do mnie. Nieformalne zaproszenie do kontaktu.
  Drop me a line if you want the report.
• follow up: odezwać się po spotkaniu. To samo słowo co po spotkaniach roboczych.
  I will follow up next week.
• it was great talking to you: miło się rozmawiało. Gotowe zamknięcie każdej rozmowy.
  It was great talking to you, enjoy the rest of the day.

Trzy błędy, które słychać najczęściej

Odpowiadanie na what do you do nazwą stanowiska
Odpowiedź I am a senior specialist nic nie mówi obcej osobie. Lepiej powiedzieć, co realnie robisz: I help companies move goods across Europe. Konkret otwiera rozmowę, tytuł ją zamyka.

Unikanie rozmowy z powodu akcentu
Na konferencjach większość uczestników nie jest native speakerami. Akcent jest normą, a nie wadą. Osoby, które milczą z obawy przed nim, tracą rozmowy z ludźmi mówiącymi na tym samym poziomie.

Brak przygotowanego zdania o sobie
Pytanie what do you do padnie kilkanaście razy w ciągu dnia. Warto mieć jedno gotowe, dwuzdaniowe wprowadzenie i nie budować go od nowa przy każdej rozmowie.

Jak zapamiętać te słówka na stałe

Lista przeczytana raz znika w ciągu dwóch dni. Poniżej krótki tryb pracy, który sprawdza się u dorosłych uczących się między jednym a drugim spotkaniem.

1. Wybierz pięć słów, nie dwadzieścia. Te, które opisują sytuację, w której znajdziesz się w najbliższym tygodniu. Reszta poczeka.
2. Zbuduj własne zdanie do każdego. Nie przepisuj przykładu z tabeli, tylko wstaw swoje realia: swoje miasto, swoją firmę, swoje nazwisko.
3. Powiedz je na głos pięć razy. Cicho, do siebie, przy kawie. Chodzi o to, żeby usta wykonały ruch, a nie żeby oczy przeczytały tekst.
4. Wróć do nich po dwóch dniach i po tygodniu. Dwa krótkie powtórzenia w odstępach robią więcej niż godzina wkuwania jednego wieczoru.
5. Użyj ich w rozmowie z człowiekiem. To jedyny krok, który zamienia słowo bierne w słowo aktywne. Bez niego zostaje rozpoznawanie, a nie mówienie.

Jak sprawdzić, czy te słowa są już Twoje

Test jest prosty i zajmuje trzy minuty. Zasłoń kolumnę z angielskim w tabeli poniżej i przejdź po polskich znaczeniach, mówiąc na głos angielski odpowiednik. Nie w myślach, na głos.

Słowo, które przychodzi w mniej niż dwie sekundy, jest Twoje. Takie, nad którym się zastanawiasz, jest wciąż bierne i w rozmowie nie wyjdzie, bo tam nie ma dwóch sekund do namysłu. Właśnie ta różnica, a nie liczba przeczytanych list, decyduje o tym, czy mówisz swobodnie.

Jeśli po pierwszym podejściu wyjdzie Ci pięć słów na dwadzieścia, to normalny wynik. Wróć do listy po dwóch dniach, a potem po tygodniu, i sprawdź, ile z nich zostało.

Tabela: wszystkie 20 słówek w jednym miejscu

Wydrukuj, zrób zrzut ekranu albo przepisz do notatek w telefonie. Kolumna z przykładem jest ważniejsza niż samo tłumaczenie, bo to zdanie, a nie słowo, wychodzi z ust w rozmowie.

Co dalej

Jeśli chcesz iść dalej w tym temacie, zajrzyj do tekstów o networkingu na konferencji, angielskim na wyjeździe służbowym oraz pracy z akcentami w międzynarodowym zespole.

Kolejne listy z tej samej serii: o gotowaniu po angielsku i na podróż po angielsku. Każda zbudowana tak samo, więc jeśli ten format Ci odpowiada, następna zajmie Ci już tylko kilka minut.

Jeśli chcesz przećwiczyć te słowa na głos i usłyszeć, gdzie gubisz się w rozmowie, umów bezpłatną konsultację albo zrób test bariery językowej. To 20 minut online, bez zobowiązań.

Źródła i badania

• Nation, I. S. P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge University Press.
• Boers, F., Eyckmans, J., Kappel, J., Stengers, H. & Demecheleer, M. (2006). Formulaic Sequences and Perceived Oral Proficiency. Language Teaching Research, 10(3), 245-261.
• Laufer, B. & Hulstijn, J. (2001). Incidental Vocabulary Acquisition in a Second Language: The Construct of Task-Induced Involvement. Applied Linguistics, 22(1), 1-26.
• DeKeyser, R. M. (2007). Skill acquisition theory. W: B. VanPatten & J. Williams (red.), Theories in Second Language Acquisition (s. 97-113). Routledge.